リーセロット・マリエット・オルソン

リーセロット・マリエット・オルソン（Liselott Mariett Olsson） スウェーデン南部のマルメ大学の子ども・教育・社会部門（Department of Childhood, Education and Society）において，教育学教授および研究部長を務めている。彼女の研究は，乳幼児教育における日常的な出来事と，哲学的・教育学的視点との交差領域に位置づけられる。より具体的な研究関心としては，公正性（equity），インクルージョン，幼児期のリテラシー，乳幼児教育における美学・倫理・政治，大陸哲学および教育理論，さらに，エスノグラフィーに着想を得た研究方法論や，芸術的・教育におけるサイトスペシフィックな方法論が挙げられる。著書には2009年に刊行された本書のほか，最近ではRoutledgeより刊行された『Becoming Pedagogue – Bergson and the Aesthetics, Ethics and Politics of Early Childhood Education and Care（生成する教育者―ベルクソンから考える乳幼児教育の美学・倫理・政治）』（2023年）がある。また，同出版社から刊行されている書籍シリーズ「Contesting Early Childhood（乳幼児期をめぐる論争）」において，ミシェル・ヴァンデンブロック教授と共に共同編集者を務めている。 オルソンは近年，EUの資金提供を受けた研究・イノベーションプロジェクト「Smooth Educational Common Spaces – Passing through enclosures and reversing inequalities （SMOOTH 2021-2024）（平滑な教育のコモンズ空間―囲いを通り抜けて不平等を反転する）」に参画している。このプロジェクトは，「コモンズ（The Commons）」という新たなパラダイムに着目し，公正で包摂的な教育を批判的に検討し，創造的に貢献することを目的としている。このプロジェクトの成果は，「美的リテラシー・イベント（aesthetic literacy events）」―さまざまな美的表現やツールを用いて言語を遊びながら探究する実践―が，公正性や包摂性，そして子どもたちのナラティブ・コンピテンシーの育成に寄与する可能性を示唆している。これらの成果を出発点として，現在はスウェーデン研究評議会の助成を受けた研究プロジェクト「From proof-of-concept to scale in the study of aesthetic literacy events for equitable and inclusive early childhood education and care － Design of a research program（公正で包摂的な乳幼児教育に向けた美的リテラシー・イベント研究における概念実証から実践への展開―研究プログラムのデザイン）」に取り組んでいる。